Какво мислят учените за ментална аритметика
Американски изследователи тестваха влиянието на ментална аритметика върху интелектуалните способности на учениците от първи и втори клас през учебната година. Резултатите бяха двусмислени – първокласниците не можеха да се справят с устното броене, децата от втори клас се справиха по-добре, но учените не откриха забележимо подобрение в когнитивните способности.
През 2016 г. психологът Дейвид Барнър проведе подобно проучване в Индия с група учени, но децата бяха проследени в продължение на три години. Менталната аритметика е помогнала на някои ученици да се учат по-добре, но резултатът може да зависи и от способностите на конкретен ученик. И други проучвания също проверяват аритметичните умения. Засега все още няма достатъчно количество данни за това, как менталната аритметика влияе върху когнитивните способности, така че е твърде рано да се правят заключения.
Кога и къде може да се изучава менталната аритметика
Най-подходящата възраст за обучение е от 4 до 12-14 години. През това време мозъкът се развива по-интензивно, отколкото през други периоди на юношеството. След 12-14 годишна възраст способността на мозъка да придобива и използва сложни умения в това количество и скорост намалява.
В наши дни класовете по менталната аритметика с възрастни хора набират популярност. Такова мозъчно обучение е отличен метод за предотвратяване на заболявания, свързани с паметта и концентрацията.
Самообучението може да бъде предизвикателство. Ученето изисква постоянство, внимателност и разнообразие на форматите на обучение. За да научите детето си правилно на ментална аритметика, е по-добре да се свържете с квалифициран учител.
Как и защо да се решават 10 примера в секунда
Менталната аритметика е програма за развитие на умствени и творчески способности, базирана на устната система за броене.
След като я усвои, детето ще може да реши аритметични задачи в главата си само за няколко секунди. Техниката се препоръчва за деца от 4 до 12 години. Съвременните центрове за развитие обаче са готови да учат и възрастни хора, като правило, с едно предупреждение – колкото по-късно започнете, толкова повече усилия ще бъдат необходими.